كيفيت دانشگاهي هرگز به طور تصادفي حاصل نمي‌شود. بلكه به قصد دستيابي به آن، بايد برنامه ريزي كرد،
كوشش‌هاي همه جانبه‌اي به عمل آورد و گزينه هاي بخردانه اي را انتخاب كرد.

به سايت شبكه كيفيت تدريس - يادگيري خوش آمديد


Qیکی از مولفه‌های اصلی کیفیت در نظام آموزش عالی، کیفیت فرایند تدریس- یادگیری است. کیفیت این مؤلفه نیز بستگی به کیفیت یاددهی و کیفیت عملکرد یادگیری دارد. تحول دیدگاه‌های روانشناسی یادگیری از رفتارگرائی به شناخت گرائی و سازاگرائی زیربنای نظری لازم را برای آگاهی مدرس نسبت به انتخاب راهبردهای مناسب در فرایند یاددهی- یادگیری و دستیابی به سطح مطلوب یادگیری فراهم کرده است. اما در عمل، لازم است اعضای هیأت علمی خود نیز با اصول یادگیری و مفاهیم مربوط به روان‌شناسی یادگیری و راهبردهای یاددهی- یادگیری آشنا باشند. علاوه بر آن، فرصت‌های لازم برای همفکری و تعامل اعضاء هیأت علمی با یکدیگر درباره تجربه‌های موفق در تدریس فراهم شده باشد. همچنین شرایط لازم برای همیاری دانشجویان در یادگیری امکان‌پذیر گردد. از این راه می‌توان از موفقیت دانشجویان اطمینان حاصل کرد و احتمال شکست تحصیلی، جمع گریزی و گوشه‌گیری را در بین دانشجویان کاهش داد.
از طرف دیگر با توجه به پیشرفت‌های گسترده علم یادگیری و کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش عالی، استفاده از روش‌های آموزشی فعال و برانگیختن یادگیرنده برای تلاش بیشتر در فرایند یاددهی- یادگیری تسهیل شده است. اما این امر مستلزم تقویت توانمندی‌های حرفه‌ای اعضای هیأت علمی در این زمینه است. در این راستا، ایجاد نهادی که دستیابی به هدف های فوق را امکان پذیر کند ضرورت یافته است. تاسیس شبکه کیفیت تدریس- یادگیری از جمله اقداماتی است که مرکز ارزیابی کیفیت دانشگاه تهران استقرار آن را با توجه به موارد فوق در اولویت فعالیتهای خود قرار داده است.

گذشتن از جدیدترین خبرها

جدیدترین خبرها

  • انتصاب آقای دکتر نادر حقانی به ریاست مرکز ارزیابی کیفیت دانشگاه تهران بیشتر...
  • آخرین مهلت ارسال چکیده تفصیلی مقالات سومین کنفرانس ملی و دهمین همایش ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاهی بیشتر...
  • محورها و تاريخ هاي مهم "سومين کنفرانس ملي و دهمين همايش ارزيابي کيفيت نظام هاي دانشگاهي" اعلام شد بیشتر...
گذشتن از تازه های سایت

تازه های سایت

 نظرسنجی درباره کیفیت کلاس درس ---------------------------------------- پوستر فراخوان دومین کنفرانس ملی و نهمین همایش ارزیابی کیفیت در نظام های دانشگاه منتشر شد
------------------------------------
چارچوبی برای تدوین طرح درس
------------------------------------ 
پرسشنامه کیفیت خدمات دانشگاهی (92/10/3)
------------------------------------
نگاهی به برخی نکات اساسی در ارزیابی کیفیت تدریس از دیدگاه علم و هنر یاددهی-یادگیری
------------------------------------

تعریف برخی مفاهیم مربوط به یاددهی-یادگیری برحسب چهار رویکرد یادگیری
------------------------------------
گزارشی از کنفرانس بین المللی دستیابی به آموزش عالی همگانی
------------------------------------
کوشش های دفتر ارزیابی کیفیت پردیس دانشکده های فنی در سال تحصیلی 1391 - 92
------------------------------------
"از پله هایش با عشق بالا رفته ام": چکیده ای از زندگی حرفه ای یک استاد دانشگاه تهران
------------------------------------
خبرنامه شماره 3 (دی 1392)
------------------------------------

جدید: ارائه تصویری تجربه های تدریس
------------------------------------

وضعیت گروههای آموزشی دانشگاه تهران از نظر ارزیابی درونی (27/10/1390)
گذشتن از پیوندهای سریع

پیوندهای سریع

گذشتن از عنوان های مهمگذشتن از خبرنامه گذشتن از تقویم

تقویم

ش ی د س چ پ ج
      1 2 3 4
5 امروز یکشنبه، 06 فروردین 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31  
گذشتن از ورود به سایت